Transmettre les valeurs islamiques aux enfants avec bienveillance
Comment pouvons-nous transmettre les valeurs islamiques à nos enfants sans que la foi leur donne l’impression d’être une leçon d’école supplémentaire ?
Souvent, la réponse ne commence pas par de grandes leçons, mais par les petits moments du quotidien : notre propre comportement, les conversations partagées, les histoires, un Bismillah avant de manger ou un Alhamdulillahprononcé consciemment pour quelque chose de beau.
Du point de vue de la psychologie du développement également, ces interactions quotidiennes sont importantes. Les relations réceptives et réciproques entre les enfants et les personnes qui prennent soin d’eux favorisent notamment leur développement linguistique et social.
Voici sept idées pour intégrer naturellement les valeurs islamiques dans la vie familiale.
1. Montrer l’exemple plutôt que simplement expliquer
Les enfants n’écoutent pas seulement ce que nous leur disons. Ils observent aussi notre manière d’agir.
Comment nous parlons-nous les uns aux autres ? Comment réagissons-nous lorsque quelqu’un fait une erreur ? Sommes-nous prêts à nous excuser ? Aidons-nous les autres ? Faisons-nous preuve de miséricorde envers nos enfants ?
La bienveillance envers les enfants occupe également une place particulière dans la tradition islamique. Dans Jāmiʿ at-Tirmidhī 1920, il est rapporté que le Prophète Muhammad ﷺ a dit :
« Ne fait pas partie des nôtres celui qui ne fait pas preuve de miséricorde envers nos plus jeunes… »
Dans la source utilisée, ce hadith est classé Hasan.
Cela ne signifie pas que les parents doivent toujours tout faire parfaitement. Au contraire : reconnaître une erreur et présenter ses excuses à son enfant peut aussi être une manière de lui montrer l’honnêteté, le respect et le sens des responsabilités.
2. Donner consciemment une place à Allah dans le quotidien
L’apprentissage de l’Islam ne doit pas se limiter aux moments où nous nous asseyons expressément pour apprendre.
De nombreuses petites situations du quotidien offrent l’occasion de parler ensemble de la foi.
Un beau ciel, un animal, une fleur ou les premières neiges peuvent être l’occasion de s’émerveiller devant la création d’Allah. Avant de manger, nous disons Bismillah, et pour les bienfaits qui nous sont accordés, nous disons Alhamdulillah.
Les enfants peuvent ainsi découvrir que l’Islam ne se résume pas à des connaissances, mais qu’il fait naturellement partie de notre vie quotidienne.
Il n’est pas toujours nécessaire de donner de longues explications. Parfois, une petite phrase ou un moment d’émerveillement partagé suffit.
3. Découvrir des histoires ensemble
Les histoires peuvent créer un merveilleux espace de discussion.
À travers elles, les enfants découvrent des personnages, des émotions, des décisions et leurs conséquences. Plutôt que de simplement lire une histoire à voix haute, les parents peuvent poser quelques questions pendant ou après la lecture :
« Comment penses-tu que le personnage s’est senti ? »
« Qu’est-ce que tu as particulièrement aimé ? »
« Qu’aurais-tu fait à sa place ? »
« Quelle valeur pouvons-nous retenir de cette histoire ? »
La lecture partagée a également fait l’objet de nombreuses recherches dans le domaine de l’éducation. L’American Academy of Pediatrics décrit la lecture partagée comme une activité positive entre parents et enfants, susceptible de favoriser le développement linguistique, cognitif et socio-émotionnel, tout en encourageant les échanges. La lecture interactive ou dialogique, dans laquelle les enfants participent activement à la discussion autour de l’histoire, a été particulièrement étudiée.
Un livre ne doit donc pas nécessairement s’arrêter à la dernière page. Parfois, la conversation la plus importante ne fait que commencer.
4. Découvrir ensemble la gratitude
Shukr – la gratitude – occupe une place particulière en Islam.
Le Qur’an dit, dans le sens :
« Si vous êtes reconnaissants, très certainement J’augmenterai [Mes bienfaits] pour vous. »
Qur’an, Sūrah Ibrāhīm 14:7
Comment les enfants peuvent-ils faire l’expérience de la gratitude ?
Une idée simple consiste, par exemple, à prendre un moment le soir pour que chacun partage une chose pour laquelle il est reconnaissant ce jour-là :
« Alhamdulillah, j’ai pu jouer avec mon ami aujourd’hui. »
« Alhamdulillah pour notre repas. »
« Alhamdulillah d’avoir pu passer du temps ensemble aujourd’hui. »
Ce rituel concret est une suggestion pratique et non une prescription religieuse. Il peut toutefois aider à parler avec les enfants de ce que signifie la gratitude et à prendre conscience des nombreuses petites bénédictions du quotidien que nous considérons parfois comme acquises.
5. Faire vivre les bonnes actions au quotidien
Des valeurs telles que l’entraide, la générosité et la miséricorde peuvent devenir plus faciles à comprendre pour les enfants lorsqu’ils les expérimentent eux-mêmes.
Il n’est pas nécessaire d’accomplir des actions extraordinaires.
Un enfant peut aider son frère ou sa sœur à ranger. Il peut partager quelque chose. En famille, on peut faire plaisir à un voisin ou préparer quelque chose pour une personne qui a besoin de soutien.
Au lieu de simplement dire :
« Tu as bien fait. »
nous pouvons parfois attirer l’attention sur l’effet produit :
« As-tu vu à quel point ton aide lui a fait plaisir ? »
Cela crée un espace pour discuter ensemble de la valeur d’une bonne action.
6. Accueillir les questions
Les enfants posent des questions merveilleuses – et parfois très difficiles.
« Pourquoi prions-nous ? »
« Pourquoi jeûnons-nous pendant le Ramadan ? »
« Pourquoi ne puis-je pas voir Allah ? »
« Pourquoi des choses tristes arrivent-elles ? »
Nous n’avons pas besoin d’avoir immédiatement la réponse parfaite à chaque question.
Un sincère :
« C’est une bonne question. Cherchons la réponse ensemble. »
peut être plus précieux qu’une réponse rapide lorsque nous ne sommes nous-mêmes pas certains.
Lorsqu’il s’agit de questions religieuses en particulier, il est également important de savoir distinguer ce que nous savons avec certitude de ce que nous devons encore vérifier ou approfondir.
Nous transmettons ainsi quelque chose d’important aux enfants : leurs questions sont les bienvenues et apprendre peut être un chemin parcouru ensemble.
7. Créer de petits rituels familiaux
Des moments récurrents peuvent apporter une certaine structure à la vie familiale et créer des occasions de passer du temps ensemble.
Par exemple :
- lire une histoire ensemble avant de dormir,
- réciter ensemble une courte Duʿāʾ,
- créer consciemment un moment familial particulier le vendredi,
- parler d’une bonne action accomplie pendant la semaine,
- ou partager régulièrement une chose pour laquelle chacun dit Alhamdulillah.
Là encore, ces exemples sont des idées pour la vie familiale et non des rituels prescrits par la religion.
D’un point de vue éducatif, faire de la lecture partagée un élément positif du quotidien peut être particulièrement bénéfique. L’American Academy of Pediatrics recommande aux parents et aux personnes qui s’occupent des enfants de partager des moments de lecture dès le plus jeune âge et souligne également l’importance des conversations autour des livres et des histoires.
Les valeurs ont besoin de temps pour grandir
Transmettre les valeurs islamiques ne signifie pas qu’un enfant doit tout comprendre immédiatement ou tout mettre parfaitement en pratique.
Les enfants découvrent, questionnent, observent et apprennent pas à pas.
En tant que parents et personnes de référence, nous pouvons leur offrir un environnement dans lequel le savoir, la miséricorde, la curiosité et les expériences partagées se rejoignent.
Parfois, ce chemin commence par quelque chose de tout simple :
une histoire,
une question,
une bonne action
ou un Alhamdulillah partagé.
Découvrir ensemble
Chez Deen Drops, nous souhaitons accompagner les familles afin de transmettre aux enfants les valeurs et les connaissances islamiques d’une manière bienveillante, compréhensible et adaptée à leur âge.
Nos livres sont conçus pour créer des moments à partager – pour lire, découvrir, réfléchir et échanger ensemble.
Sources et informations complémentaires
Sources islamiques
- Qur’an, Sūrah Ibrāhīm 14:7 – sur la gratitude (Shukr).
Lire Qur’an 14:7 - Jāmiʿ at-Tirmidhī 1920, Livre 27, Hadith 26 – sur la miséricorde envers les plus jeunes ; classé Hasan (Darussalam) dans la source utilisée.
Consulter le hadith
Sources pédagogiques
- American Academy of Pediatrics (2024) : Literacy Promotion: An Essential Component of Primary Care Pediatric Practice – sur l’importance de la lecture partagée et interactive pour les relations précoces ainsi que pour le développement linguistique, cognitif et socio-émotionnel.
- Center on the Developing Child at Harvard University : Serve and Return – sur les interactions réceptives et réciproques entre les enfants et les personnes qui prennent soin d’eux, ainsi que leur importance pour le développement précoce.
Remarque : Les activités familiales mentionnées sont des suggestions pratiques. Elles ne doivent pas être considérées comme des prescriptions religieuses ni comme un substitut à un accompagnement professionnel ou religieux.